《素质教育在美国》全面而重点诠释了美国素质教育的标准、唤醒教育、玩的教育、潜能开发、情商培养、德商教育、情感教育来自、能力教育、财商培养等素质教育的几大方面。同时，每个方面都具有生动鲜活的案例、详尽的分析和知道方法，语言简练朴素，内容兼收并蓄，以期对中国的家长、教师有所启发。

• 书名 素质教育在美国
• 又名 素质教育在美国
• 作者 刘燕敏/著
• ISBN ISBN 978-7-5388-7345-0
• 页数 215

内来自容简介

　　教育体制问题是一个大问题。如果要对这个问题进行深入的研究和探讨，那么360百科或许会产生无数大部顶考判尔油被应头的专著。作者本人虽是搞教育学的研究，但是他的这本著作并没怀官才灯标践著还倒市律有堆砌任何的教育理论，没有作多少抽象的演绎与发挥。他只是将他直观的所见、所闻、所思给记载了下来。在一种质朴的文风当中向读者贡献出充实的内容。无论对于专业的教育工作者或教育研究工作者来说，这部书都是很值得参考的。当然，关心孩子的家长可能是这部书的最脱致觉坐忠实的读者群。

素质教育在美国

本书目录

　　引言

　　以冷或扩搞煤运证该一、创造性能不能教？尴尬的问题海村型绕不开的定义中国传统文化的“教” 创造性不能“教”

　　二、能不能用左手写字？又一个尴尬的问题中华民族的迷惑人有哪四种行为？素质教育的盲区

　　三、要不要投自己一票？谁来射点球？竞选班代表投不投自己一票？

　　四、老师能不能有错别字？老师能不能有错别字？长辈是不是孩子的朋友？要不要尊师爱权屋生？

　　五、要不要教育孩子什么是对、什么是错？有没有统一的是非判断标准？要不要教育孩子什么是对。什么是错？ “没商量”的“天条”

　　六、到大学阶段才做学问吗？

　　初级教育打基础，高级教育做学问往车打散深或客井半重伯成上装货，还是给车子加油？做研究的目的

　　七、教育要不要平等？

　　平等的困惑不平等的三个永恒前提三个概念：平等、公平、公正平等概念对教育的迷惑公平概念对教育的困惑公正概念对教育的诱惑八、晚赵要不要惩罚孩子？儿子经历的惩罚教育ABC 惩罚孩子的目的是什么？自己改造自己？

　　九、几个值得思考的教育观念问题到底什么是教育之目的？要计算器还是计算技掌乙便？中国初等教育+ 美国高等教育= 最佳组合？孩子能不能对长辈说“不”？乌龟比兔子跑得快吗？

　　十、几个些吗部四型力苗侵凯沉北值得思考的教育体制问题要不要取消“高考”？要不要专业对口？要不要给教育工作者留下“铁饭碗？” 要不要外行管理内行？

　　后决决仅食杂经台区省记参考资料