《何捷老师的游戏作文风暴》是2010年10月1日海峡文艺出版社出版的图书，作者是何捷。本书是引导大多数孩子写好作文的图书。

• 书名 何捷老师的游戏作文风暴
• 作者 何捷
• 出版社 海峡文艺出版社
• 出版时间 2010年10月1日
• 页数 213 页

内容简介

　　《何捷老师的游戏作文风暴念红常规相皮修者》内容简介:一次我在异地交流作文教学经验，其间有人问:"何老师，您执教的班级中能写好作文的有几人?如何才能引导大身沙革职获抗哪族多数孩子写好作文?"看来提问者想要从数据上论证我作文教学的实际效果，这令我汗颜。62人的班集体中，作文写得好的仅有20多人。至于如何引导大多数孩子写好作文，痴迷作文教学10余年了，我仍感来自觉迷茫。

　　回答不了的问题，很自然会引发思索。反思起来，自己带了五六届学生，孩子们的作文水平各不相同，但都有一个很明显、有趣的特征:只要是我所执教的班级，所有的孩子均对写作文有一种淳朴、执著的热爱，写起来毫无畏难情绪。我甚至搞不360百科清楚，他们是爱作文还是爱我。联系之前老师提出的问题，猛然间我似乎找到答案:"我"就是作文啊。钱钟书说:二十岁不狂是没志气，三十岁犹狂是没头脑。我已饭展过而立之年，说出这样的话是痴人说疯话吗?不!王尚文教授在《走进语文之门》一书中也提出类似的观点:教师和所执教的学科是水乳交融的关系。教师所教授的钟愿织是他所有的，是从他心里流淌出来的，也就是大他自己。单从作文教学的角度来看，教师就是一个活的教学资源，引领孩子进入写作之门。

目录

　　第一板块:只拣儿童多处行--我的作文教学理念

　　有魔力的作文课

　　作文教学创意的源头活水

　　"四有"新课--优秀作文指导课设计要素

　　将写作权还给孩子

　　小学生作文畏衡今差突惧心理探因

　　第二板块:且歌且行--中年级个性作文案例设计

　　世界因观察发现而精仍缩可言彩

　　用文字画"素描"

　　我的课余生活

　　白开水，变变变

　　听故事，编童话，写作文

　　看得细，写得像

　　第三板块:思维的华尔兹--高年级游戏作文案例设计

　　数量词吹牛诗

　　拍数字电报

　　给漫画家写信

　　认识自我四部曲

　　校门口的作文课

　　学写新闻

　　话说"缘分"

　　过桥迷陷

　　学倒叙

　　飞机场接宾客

　　"盲国人"雕塑家

　　我试验，我证明

　　第四板块:定格在瞬间--我的作文教学实录

　　素材的串联组合

　　"难写"的作文怎么写

　　特别的自我介绍

　　有话可写自有招

　　游戏，攻克作文难关的一把利器

　　第五板块:心旋悠扬--我的作文香想非倒干氢界沙讲还故事

　　改了三次的作文指导课

　　"公约"写作指导随记--特殊的电子眼

　　起绰号的学问

　　第六板块:在呵护合矿孙元秋站略中成长--同行印象

　　另辟蹊径闯新路/钱本殷

　　追求作文教学的新境界/肖起丝张比铭

　　倾听"老何"/唐禧

　　何捷印象/叶艳

　　后记:游戏陆把湖数作文，快乐共享