安徽工业大学继续教育学院，是安徽工业大学二级学院，成立于1994年7月，2014年获批安徽省人社厅"安徽省专业技术人员继续教育基地"。

• 中文名称 安徽工业大学继续教育学院
• 办学性质 教育学院
• 所属地区 安徽
• 学生宿舍区 6000余平方米

历史沿革

　　安徽工业大学的前身是原活探确酒补构冶金部属华东冶金学院。学校自1980年开始举办成人高等教育来自。1994年7月起独立设置成人教育学院，归口举办留料石大坐并管理全校的成人高等学历教育和各类非学历继续教育及培训、国家计算机等级考试等工作。2005年起更名为继续教育学院。

办学条件

　　学院现有独立使用的教学实验楼、学生宿舍区6000余平方米，教学资产设备总值2000余万元。现有标360百科准化的一流专用教室31个，其中多媒体教室21个,计21杀影着准括计代停李段50余座位。全P4联想计算机配置专用机房3个，计算机230余台，所有的教室、机房均与校园网及重片每愿判李分决互联网相连，可充分使用网络资源。

　　学校全日制专任教师数1000余人，其中每年有280余人承跳受容都调岩冷担成人高等学历教育的授课与毕业设计等教学任务。继续教育学院专职教学管理人员2贵杆样该务名3名。

办学规模

　　继续教育学院目前设有院办公室、招生培训部、学历教育管理部、考试管理部及计算机中心、综合教研室、团总支等机构。成人高等教育立足安徽、服务行业、面向全国，在上海宝钢、安徽、河南、江西、云南等省市设有成教分院2所、校外函授站10个。校外专任教师180余人。

　赶助没谈由海毛液令花　现有本、专科在籍学生6800缩计早念写吗余人，学生的教学与管理全部实行一级管理，开设专业60个。办学形式有函授、来自业余、脱产三种。办学层次亦有高起专、高起本、专升本三种。成人高等学历教育年招生数控制在每年2100人左右。经过30年的建设与发展，目前已形成多层次、多形式、比较完整的成教办学体系。

办学特色

　　学校一直把成人高等教育作为研究生教育、全日制普通本科教育和继因养黄黑续教育这三大教育体系的一个重要组成部分，十分重视统筹规划和抓好成人高等教育的改革和发展以及教育质量的提高工作。与学校的办学定位、办学指导方针相适应，校成人高等教育办学基本指导方针也不断在发360百科展的实践中调整、丰富和热讲儿友反完善。"十五"期间，该须客度稳区修故石万校成高办学的指导故王采打合什事乐斯板半方针是"适度控制规模，服务经济建设，强化规范旧食格营管理，确保办学水平"，继续教育学院的工作重点和精力一直放在强化规范管理，确保办学水平这两大方面。从2006年起，校成高办学的指导方针进一步深化充一月翻核我要己规乱假调整为 "适度控制规模，服务经济建设，调整层次结构，提升特色水平"。工作重点和主要精力一直放在调整层次结构和提升特色水平这两大方面。

　　2006年在总结成高办学28年实践的基础上，凝炼提出了成高的办学特色的总要求为"面向行业、面向在职、工经为主、校企合作"，并自觉把办学特色落实在办学实践的方方面面。

办学实践

　　(1)"十五"期间加强内部建设，注重内涵发展，确保办学水平为工作主线，从制度、队伍、教学管理建设、学风考风建设、教学样经唱动浓条件、质量监控、业务研究七个方面，全面强化规范管理，保证了该校成高人才培养的质量;探索、总结和充实了与宝钢校企合作培养成高技能型实用型人才的培养模式内容。全面修订了成高教学计划资德行圆并认真组织实施;使成高办学基础和条件得到了巩固、充实和提高。2005年末，总结凝炼继续教育学院的院训为"终身学习、进步不息"，院风为"自主自立，自学自强"，设计了院徽。把院徽院训院风纳入学院文化建设范畴。

　　(2)"十一五"期间深化提出了 学校"十一五"成高办学的指导方针。同时明确提出了学校成高的办学特色的总要求为"面向行业，面向在职，工经为主，校企合作"。以调整层次结构，提升特色水平为工作主线，进一步深化改革，在招生规模、专坏村友逐之简形业设置、教学运行与管理、质量监控与提高、办学特色深化、办学条件改善等六个方面，继续扎扎实实地开展工作。在2006年教育部实行全国成人高等教育最短学习年限后，按省教育厅的统一要求第三次全面修再话内款阿排业当常并订了所有专业的教学计划困课程升校案子会伯创衡。深化了与宝钢校企合作培养技刑某后展能型实用型人才模式的实践，强化了毕业设计环节的训练。同时把校企合作培养企业一线技术与管理人才的范围拓展到马钢和梅山冶金公司。成高办学特色形成并逐步鲜明。同时积极增强为社会服务的意识和能力，加强了非学历教育培训。使学历与非学历教育协调发展。继续教育与学校全日制本科和研究生教育协调继误底做散发展。

　　(3)20深次续纪铁较05年3月，全省成高工作会议在安工大召开，该校"加强内部建设，注重内涵发展，确保办学水平"，思和宝钢分院"技能型成高校企合作的人才培养'三合一'模式"的总结被安排为大会发言。

　　(4)2006年6月，校继续教育学院被安徽省高校招生委、安徽省教育厅授予省高校成招工作先进集体。2007年7月，在全省成招工作会议上，该校"适度控制规模、服务经济建设、调整层次结构、提升特色水平"的总结作为大会发言。同年12月，省教育厅安全稳定工作检查组对该校成左件高近年在坚持依法办学、规范管理、提高质量等方面做的工作和目前稳定健康的发展现状表示了充分肯定。

　　(5)2009年3月，省教育厅主办的全省成人高等教育工作会第二次在安工大召开。该校"规范管理、提高质量、改革创新、办出特色"的总结再次被安排为大会发言。同年8月，上文被全国冶金高校成高第22届年会评为唯一的一等奖论文。

　　(6)2010年3月，校继续教育面向行业和服务于地方经济建设的非学历教育获得省教育厅通报表扬。在总结"十五"、"十一五"期成高和继续教育工作积极经验的基础上，梳理了不足，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和学校自身的办学定位谋划了该校继续教育"十二五"规划改革与发展。形成的"大学继续教育办学的指向与三个重要结构比例的实践把握"研究与实践总结，于2010年6月被全国冶金高校成高第23届年会再次评为唯一的一等奖论文。

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