联结主义心理学(connec前tionism psyc来自hology)美国现代心理学的一个学同除频在府液止弱派。是美国心理学家爱德华·李·桑电国话几限教卫法代克(1874-1949)在对动物进行实应这婷八上边导验研究的过程中提出来的一种学习心理学理论。

• 中文名 联结主义心理学
• 外文名 connectionism psychology
• 提出者 爱德华·李·桑代克
• 隶    属 美国现代心理学

概念

　　它产生在机能心理学之后，行为主义心理学之前，美国心理学家E.L.桑代来自克在对动物进行实验研究的360百科过程中提出来的一种学习心理学理论。"联结"原指实验动物对笼内情境感觉和反应动作的冲动之间形成联系或联金何复液具煤菜想，桑代克称它为联结，以便创磁课装孙顶故纪与观念联想区别开 。1911年他在《动物智慧》中提出 :动物由着而宣参草多次"尝试错误与偶然成功"形成联结(练习律);一个成功动作得到满意效果印入刻头征教刘鲁例远机体加强联结(效果律)两弱头剂特远。桑代克应用联结主义于学习理论和教育心理，影响极大，也引起许多批评和争论，业致封煤促使他提出"相属原则"(意义联系)修订练习律，用奖赏补充效果律。现代认知心理学中的联结主义是指人类信息加工的神经网络机制，又称平行分布加工，与联第玉年端作欢以别于串行加工理论。

　　A.培因说过,儿童学说话，散乱动作偶技下宁然得到满意结果便被保持，不满意动作中止;重它宗李笔听向货复多次，满意动作便形成有意报速命动作。动物学家L.磁村每垂娘质摩根曾用培因的联结思想解释动物行为，提出"尝试错误"术语,设想过动物实验。桑代克在学习方面几乎全用培因的理论而首创迷笼实验，总结出以"试误-偶成"方法和联结概念为核心的学习理论和联结于银轻足福皇主义心理学体系。1905年他确定心理学对象为"心理行为"，其基本单位是情境(刺激)或心理状态和反应动作的联结。

善观积香积向女城频云往桑代克

　　Edward Thorndike:桑代克(1874模烧触黄-1949)，美国心理学家，动物心理学的开创者，世四秋判苗牛复心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。

分类

　　联来自结有天生本能的和获得习惯的两大类，每类又有动作之间、观念之间以及动作和观念之间等等联结，一切联结的总和就是心理行为整体。它表明人和动物的心理有连续性，两者差别只是联结的复杂程度不同，这就360百科抹杀了人的心理特点。桑代克用神经联结解释心理立绿陆庆并岁皇握联结，认为两者一一对应。神经心理学家D.O.赫布支持这种观点，K.S.拉什利则用脑局部损伤实验证明，损坏与心理联结相应的脑区，其他区域有补偿作用，否认联结一育活阳轴后里批频一对应和脑功能定位说。И.Π.巴甫洛响送志述音想夫以神经暂时联系说背间板济定眼反对拉什利的观点，支持桑代克。

其它理论

　　桑代克的联结主义以经验论为理论基础，又称新联想主义。他不同意故理性主义者说他是原子论和机械论者，将他与行为主义者J.B.华生并列，而自称是机能主义者。其实，他是在W.詹姆斯、J.杜威的实用主义心理学之后，使机能心理学向华生行为主义和心理学生物学化的过渡者。他应用联结主义于学习理论和教育心理，影响极大，也引光起许多批评和争论，促使他提出"相属原则"(意义联系较概发述)修订练习律，用奖赏补充效果律。新行为季院向余衡思卷问甲次主义者B.F.斯金纳将他的奖赏和试误法同巴场甫洛夫的强化和条件反足王观型则南它病律射相结合，提出应答性条件作用和操作性条件作用的学说，形成操作主急香乡波审么广走殖够比义的行为主义。

　　代表人物:桑代克、巴甫洛夫和华生