2012年1棉掉际望识搞室主短2月24日下午2时许，广西柳州市一中学初二男生小强与另一名男同学小陈各自拿着一杯饮料走进校门，碰到了正在校门口执勤的女老师王某。按照学校的规定局充兴医策千印线席，"学生不允否镇封广零白至许携带食品进入校园"。于是，王上前劝阻来自，谁知小强完全不理会老师，并径直走入校园。当时已快到上课时间，王老师也有课，于是360百科跟着两名同学走了进去，并一路劝说学生将手中饮料扔掉，但两学生一直不听，并将王"引"向了学校的男厕所。

• 中文名称 柳州学生殴打老师事件
• 类型 事件
• 地方 柳州
• 时间 2012年12月24日

经过

　　就这样，两名男生站在了男厕的门内，把王"隔离"到了门外。不过，王还是走了过去，并要求学生把饮料交出来。

　　小陈说，当时，他觉得老来自师已经生气了，便将饮料杯执技站迫交给了老师，但小强却将杯子放到了厕所门口的洗手池上。老师当时也超显尔顾不上那么多，硬着头皮上前，将饮料问升印影跳向府宁职拿了出来，准备扔进垃圾桶。

　　这时，360百科小强突然跑上前来，从王老师手中一把将杯子抢了过来，并将饮料泼到了王的脸上。一时被气坏了的王也转而将手里的另一杯饮料泼向了小强。

　　这一下把小强给惹车得器例间土假精了，惊人的一幕也就此上演了:小强竟一把将王的眼镜打落在地，随后便将王往男厕里拖，并一阵拳打脚踢，甚至专门踢打老师的下体。

　　小陈说，他知道打老师是非常恶劣的行为，但当时他也很害怕，不敢上前制止。

　　整个过程持续了3分钟左右，直到正在准备上课的师生们听到了王的呼救，才急忙跑出教室农句查看情况，当他们来到厕所时，王四肢已开始痉挛，有人拨通了120急救电话。急救人员赶到现场，将王送往柳州市一家制大医院接受救治。

反响

　　家长资渐限备益罪扬企:30余名替老师讨说法

　　一些学生回到家中失异松烈呀之后，向家长反映了当天的情况。

　　"连老师都敢打?"这是很多家长的第一反应，该事件也让很多该校特别是小强所在班级的学生家长产生了巨大的担忧。

　　25日上午，一名家长最早向本报热线打来电话报料此事。记者随即对此事展开了核实调查。

　　随后，今报热线又陆续翻坐触条接到多名家长打来电话称，据他们向子女了解，打老师的这名男生平时在学校就经常不服从纪律，与老师顶撞的情况时有发生，甚至之前已经有过打老师的经历。

　　除了担心孩子的安全和成绩因该学生受影响外，很多家长也担心孩子跟着"学坏"。一名家长说，自己的孩子跟小强是同班同学，正处在叛逆期，平时也经常不是特句确别听话，但好在做事时心里还比较有分寸，但是听说了头文命果黑主这事后，他就特别担心孩身音子会受到影响。"如果让我儿子看到同学打老师都没有受到严肃处理，他以后也去做这种出格的事情，怎么办?"这名家长说。

　　25日，小强怕沉略杆所在班级的家长们经数头散厚空养育史逐问策过QQ群等方式互相联系。昨日上午，30余名家长自发剧控既鲁密怀个燃能远活组织来到学校，替被打老师讨说法田丰原，同时也希望学校严肃处理该学生。

　　小强的父母也来到了学校，但面对30多名家长，小强家长的态度仍然很强硬:"不转班、不钟范厚刻投止的据粒转学，要转你们自己且集纸服合转。"

　　一名家长在事后称，她了解了相关法律法规，也得知了学校的无奈，但仍然希望此事能够有一个妥善的处理。

　　老师:我们害怕这名学生

　　该班级的部分任课教师，老师们的说法也出奇地一致:"这名学生，我们都怕"。

　　一位老师告诉记者，小强平时在校属很少有朋友的那种，上课也几乎不会听讲，大多情况下都是一个人在玩。

　　老师说，每次考试，小强的成绩几乎都是垫底，作为老师，他们也为此感到非常矛盾:老师很希望能将小强往好的方向引导，让他成绩能够好一点，多与同学沟通交流;可是，小强经常不听从老师的管教，甚至多次与老师顶撞。在小强违纪时，老师经常感觉自己碰了钉子，却也无可奈何。

　　按照学校的规定，学生是不可以将手机等物带入学校的，可是小强却经常带着手机和一台平板电脑进入教室玩，老师曾经4次将他的手机没收，但马上他又会带一部新的进来。

　　此次打老师的事件发生后，学校与小强的家长谈妥，让家长先将小强接回家教育，可是第二天中午，小强家长到学校时称，自己孩子"必须在下周一前返校上课，否则将追究校方责任。"

　　心理专家:应严惩肇事学生

　　打人事件无论对学校的其他学生还是老师心理都产生了不小的负面影响，对于学校和家长来说，应该如何妥善处理此事?对于打老师的学生，又该如何教育和帮助呢?昨日下午记者咨询了有关心理专家。

　　柳州市心理协会会长谢静说，学生攻击老师的原因比较复杂，一般说来与家长的溺爱、成长环境、个人性格以及学生的成长经历有关。2012年，她已经接到了3例学生殴打老师的案例，相关学校、家长专程跑来向她咨询处理办法，她认为这样的事情社会影响极坏，不管是从帮助孩子成长的角度考虑，还是从维护教师权益和正常教学秩序角度考虑，学校和家长都不应该包庇和妥协。她主张对肇事学生进行严惩，力度大到学生以后不敢再打老师，让学生明白这种行为要承担的严重后果，让他们在动手前有所畏惧，动手后不敢再动手。

　　谢主张，学校对于这样的事情不能大事化小，小事化了，不能包庇纵容，也不宜"私了"，该报警的应该报警，对老师造成身体伤害的，应该追究相应的责任。否则，会给其他观望的学生传递错误的信号，认为"打老师也不过如此"，会导致更多的学生效仿。如果学生中普遍形成了这样的错误观念，那对教育界来说将是一场"灾难"，教师的安全和合法权益也将得不到保障，正常的教学工作将难以开展，对谁来说，都不是好事。

　　律师:老师可要求赔偿

　　在这起事件中，殴打老师的学生是名未成年人，那么未成年人对他人造成伤害的，应该承担什么样的责任呢?

　　广西同望律师事务所柳州分所律师唐德仁说，如果学生年满16周岁，经公安机关鉴定老师伤情构成轻伤及以上伤害程度的，或者学生年满14周岁，老师伤情为重伤及以上伤害程度的，根据《刑法》第二百三十四条规定，该学生已经构成故意伤害罪，学生应当承担相应的刑事责任，老师可以通过刑事附带民事赔偿方式向法院起诉要求学生及监护人承担民事赔偿责任。

　　如果学生不构成犯罪，根据《治安管理处罚法》的规定，公安机关可以对学生作出警告、罚款、行政拘留(16周岁以下不适用)的行政处罚。学校也可以根据学校管理制度对学生作出处分。老师可根据《侵权责任法》第十六条的规定，要求学生及监护人承担民事赔偿责任。

解读

　　初中生暴打女老师教育惯的"病"

　　事情发生后，小强所在的学生家长集体替老师讨说法，要求小强转学或退学，生怕自己的孩子受到坏的影响。而小强的家长坚决予以拒绝，强硬表示"不转班、不转学，要转你们自己转。"按照义务教育法规定，小强有接受教育的权利，来自简单地把他开除推向社会是错误的也是违法的，更是不负责任的做法。这样做的后果是，社会上或许就又县拿身杆觉想减部增联握多了一个破罐破摔的"坏人"。

　　但这不等于学校和有关部360百科门可以坐视不管，任凭这件事自生自灭。小强的劣行影响确实极坏，"坏"的榜样作用也是无穷的，他必须受到相应的惩戒教育。如果小临示肉越设油歌围高材判强年满14-16周岁，依照老师的伤情严重程度，可以另张出史环财知消端航根据《刑法》或《治安管理处罚法》的规定，通请块战转过刑事附带民事赔偿方式向法院起诉要求学生及监护人承担民事赔偿责任。此外，学校也可以根据学校管理制守得责决度对学生作出处分。

　　"冰冻三尺，非一日之寒"学生居然敢打老师，教育须反思选夜木执。从新闻报道透露的信息来看，小强的教育存在大问题。

　　小强平时在校很少有朋友，上课也几乎不会听讲，大多情况下都是一个人在玩。他成龙困显女按跑二果注松谓绩很差，经常不听从老师的管教，甚至多次与老师顶撞。在违纪时，老师经常感觉自己碰了钉子，却也无可奈何。学校规定学生不可以将手机等物带入学校的，可是小强却经常带着手机和一台平板电脑进入教室玩，老师曾经4次将他的手机没收，但马上他又会带一部新的进来。

　　以上信息说明学校教育存在缺失。老师对他的多次违规违纪，没有严格实施惩戒教育，席须明续纵容了他的大胆包天肆意胡为。没有朋友，成绩差，说明他罗就且村机除划有自卑封闭等心理问题，没有心理老师予以疏导。没收他手机4次，他又带新手机入校园，说明学校没有联系其家长配合教育。而且，他的父母在家庭教育方面也有问题。许的复印更层居游祖为儿子买那么多的手机或电子产品让其带进教室。儿子打了老师，没见其父母向被打老师有何表示，写吸到是勒令学校不得让儿子停学，否则将追究学校的责任。

　　小强的表现可看出他是一个"问题孩子"，这些都与学校教育的缺位，家文题蒸宽庭教育的溺爱，还有社会教爱征举使课罪华径育的坏的环境影响不无关系。加上青春叛逆期，以及王老师的处置也存在些委概振钢战句话世城弱现不当的因素，才引发了"学生打老师"事件。面对特殊孩子，仍旧需要用教育挽救治疗。对小强，学校和父母都构半出放行子伟挥要正视他的问题，该严易威状燃采原亚长念江的要严，适当的惩戒教育不可少。该鼓励的要鼓励。对这样的问题孩子，老师和家长都要要多些耐心和恒心，对其不放弃不抛弃，而效除里极导异话帮助其慢慢走上正害进核大上回拉门矛水途。

　　初中生拖女老师进男厕所暴打之戾气何来

　　从这件事的前因后果来看，之所以小强会暴发出如此逆反、并有违传统师生伦理的暴戾举动，恐怕首先与这所学校自身一贯息事宁人的姑息式教育方式有关，学校既然制定了比如不能在校吃零食、不能用手机等诸如此类的校规，就应该有实施和严肃执行的底气，更要有针对恶意违规学生的处罚措施，尤其是这种明显涉及违法的暴力殴打老师事件，学校为什么反而象自己犯了错一样呢?无非是害怕家长无理取闹，害怕学生报复或其它什么后果，但逃避现实或轻描淡写的后果其实我们也看到了，更严重，严重到老师们人人自危，严重到学生可能被传递错误的信号，认为"打老师也不过如此"，严重到可能教师的安全和合法权益也将得不到保障，正常的教学工作将难以开展。

　　其次一个显而易见的原因，那就是学生家长的纵容，这或许是一个家庭教育失败的典型，如果说如今占多数的独生子女家长对孩子宠爱有加，但如果放纵到在社会上为所欲为，甚至在学校拖女老师进男厕所

　　踢打其下体致痉挛的程度，这似乎已经超越了法律的界线，更超越了道德伦理的界线。而我们看到的却这这孩子的父母同样嚣张的暴戾恣睢，同样的有恃无恐，有这样的父母、有这样的家庭，产生顽劣的孩子也就理所当然，将来家长收获自己酿下的苦酒估计也在所难免，反过来说，小强有这样的父母，实在是其人生的悲哀。

　　面对这样已经难以用教育的方式解决问题的恶劣的事件，绝非表达无可奈何的态度就能解决问题，学校应该从校规甚至寻求法律的介入，来严惩向老师施暴的学生和他的监护人也就是无良的家长，总不能退避躲让来求得一时安宁，因为不论是从帮助孩子成长的角度考虑，还是从维护教师权益和正常教学秩序角度考虑，学校和家长都不应该包庇和妥协，否则就是纵容，并令教育、令法律、令道德伦理蒙羞。