
《衡古础么施沙盘游戏疗法》是一本20又11年中国人民大学出版社出版的图书,作者是高岚、申荷永。本书介绍了沙盘游戏治疗方法的形成、理论基础、原则、基本设置、过程与分析、实践与体验,凸显沙盘游戏治疗在中国的实践和发展。
- 中文名 沙盘游戏疗法
- 定价 38 元
- 出版社 中国人民大学出版社
- 作者 高岚、申荷永
- 出版时间 2011年11月
内容简介
《心灵花园·沙盘游来自戏与艺术心理治疗丛书:沙盘游戏疗法》整体介绍了阳光心健心理沙盘游戏治疗方法的形成、理论基础、原则、基本设置、过程与分析、实360百科践与体验,主要凸显阳光心健心理沙盘游戏治疗在中国的实践和发展。作者在北川中学等地设置的"心灵花园"工作站,即是以阳光心健心理沙盘游戏治疗为主要工作方法。
出版社推荐语
第一部由中国荣格心理分析家申荷永 沙盘新游戏治疗师撰写的关于沙盘游戏治疗的丛书,具有极强的操作性。
作者简介
申荷永,华南师范大学心理学教授,博士,专长心理分析,中国文化心理学。199来自3年以来多次赴美国及欧洲进行关于中国文化心理学的讲学以及心理分析的研习,数次受邀前往瑞上参加"Eranos东一西方文化圆桌会议",1996年获富布莱特(Fulbright)学者奖,1997年与Murray Stein和David Roserl在芝加哥荣格研究院进行"荣格心理分析与360百科中国文化"的对话;1998年组织与主持"第一届分析心理学与中国文化国际研讨会",1999-2000年赴瑞上苏黎上菜格研究院进修与讲学,随后作为"国际心理分析学者"继续在美国旧金山荣格研究院进行心理分析的研习。主要代表论著有:《理解心理学》、《心理教育》、《心理场论》,以及在国内外重要期刊发表的"心理学与巾国文化"、"中国纸文化与心理学"、"《易经》与中国文化心理学"、"荣格心理学与中国文化",和"Psycllology of Hea零有车著杨轴直道rt"等。
高岚,博士,华南师范大学教授,联合国儿童基金会特聘专家,具尼增百计等参有国际专业资质的心理分析师暨沙盘游戏治疗师,儿童教育与儿童心理辅导专家,"心灵花园"公益项目主要负责人;曾出版《心理教育》、《学前教育学》和《理解心理学》等专著。
图书目录
引论
沙盘中的世界
第一章 理解沙盘这白室粮余兰曲代乡阿游戏疗法
一、沙盘游戏与治愈心灵
(一)沙盘游戏疗法的"定义"
(二)沙盘游戏疗法的内涵与理解
(三)理解与实践:包容与抱持、凝聚与体现
二、沙子、水、若语章机容副领汉当沙盘、沙具及其象征
(一)一沙一世界
胞政儿酒然新带 (二)水中的文化蕴涵
(三)沙盘与沙具的构成
三、沙盘游戏疗法与中国文化
(一)沙盘游戏之中国文化基础
(二)沙盘游戏与箱庭疗法之比较
(三)沙盘游戏疗法在中国的发展
(四)沙盘游盾有府戏疗法与心灵花园
(五)洗心岛与中国沙盘游戏
第二章 沙盘游戏疗法的形成
一、沙盘游戏的创意:威尔斯与《地板游戏》
(一)《地板游戏》
(二)《小小战争容耐济得起受措:男孩的游戏》
(三)威尔斯传奇
二、沙盘游戏的框架:洛温菲尔德与"游戏王国技术"
(一)发现童年的意义
(二)游戏中的沟制最去哪预价控他升通:《童年游戏》
(三)沟通时林中的治疗:《游戏王国技术》
三、沙盘游戏的内涵:多拉·卡侵讲伟弱取冷尔夫与"沙盘游戏"
(一判指假地甲请加粮)卡尔夫与荣格
(二)梦中的启迪
(三)整合性的工作
第三章 沙盘游戏疗法的理论基础
一、沙盘游戏与荣格思想
(一)荣格分析心理学的要点
(二)童年游即止象军岩儿戏与无意识体验
(三)积极想象与心灵自主性
二、沙盘游戏与中国文化
(一)卡尔夫与周敦颐
(比菜构装故践兵应科划尔二)周敦颐与太极图
(三)沙盘游戏与《易经》
三、卡尔夫的整合性思想
(一)自性及其发展的意义
(二)自由与保护的作用
(三)自性化与整合性
第四章 沙盘游戏治疗的原则
一、无意识水平的工作
(一)无意识的概念及其理解
(二)无意识的方法论意义
(三)无意识与沙盘游戏
特危加汉 二、象征性的分析原理
(一)对于象征性的理解
(二)够硫济联益销只续象征性的临床意义
(三)沙盘游戏中的象征
弦形在城杆失甚后想三、游戏的意义与治疗
(一)游戏的基本意义
(二)游戏的治疗作用
(三)沙盘游戏的特点
四、共情的作用与治愈
(一)对于共情的理解
(二)共情的方法内涵
(三)共情与沙盘游戏
五、感应的力量与转化
(一)感应的内涵与理解
(二)感应的意义和作用
(三)沙盘游戏中修升的感应
第五章 沙盘游戏的基本设置
一、沙盘游戏室的建立
(一)沙盘游戏室的基本布置
(二)主要的沙盘游戏室模式
(三)团体沙盘游戏室的考虑
二、沙盘游戏模型的收集
(一)沙盘游戏模型的基本分类
(二)沙盘游戏模型的基本象征
(三)沙盘游戏模型的专业内涵
三、沙盘游戏分析师的素质与培养
(一)沙盘游戏分析师的素质
(二)沙盘游戏分析师的培养
(三)中国的沙盘游戏培训与研究
第六章 沙盘游戏的过程与分析
一、沙盘游戏的开始
(一)如何向来访者介绍沙盘
(二)沙盘游戏中的守护与观察
(三)沙盘游戏的结束与拆除
二、初始沙盘及其意义
(一)面对与理解初始沙盘
(二)初始沙盘所反映的问题
(三)初始沙盘所包含的治愈线索
三、沙盘游戏的主题与分析
(一)受伤的主题及其表现
(二)治愈的主题及其表现
(三)转化的主题及其象征
第七章 沙盘游戏治疗的实践与体验
一、初始沙盘:求其放心
二、分析与治疗:脚踏实地
三、孕育与培养:内在感召
四、治愈与转化:心神感应
五、结束沙盘:明心与见性后记致谢
内涵
"沙盘游戏"(sand-tray and sand-play)的名称给了三个"关键词":"沙"、"盘"和"游戏"。首先,儿童喜欢沙,似乎是对沙具有某种出乎天性的情感。几乎所有的幼儿园里都有"玩沙地"和"玩水池",同样是一种天的沙的游戏。两个盘子,一个盛沙,一个盛水。洛温菲尔德开始的时候就这样做了。卡尔夫改造后的沙盘,两个都加上沙子,但其中一个用做"干沙游戏",另外一个则可以加水进去,被称作"湿沙游戏"。湿的沙盘更容易玩出搭建城堡、挖洞建桥等游戏效果。游戏是儿童的天性。因而,游戏中包含着天性的恢复,若是这种天性受到了阻碍或压抑。于是,游戏中也就治疗与治愈的条件和机会。当有人问维尼考特如何才能把一个"来访者"治好的时候,维尼考特说,教会他玩就行了。许多病症的背后,都包含着某种失去了游戏的兴趣,失去了童真的天性。