《怎样成为一名优秀教师》是2009年7月1日华东师范大学出版社出版的图书。本书主要列举了成为优秀教师的必备要跳素，关键不在弦护器谁于教学中技术层面的东西，而强调如何有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。
- 书名 怎样成为一名优秀教师
- 作者 (美)科特勒，(美)齐姆
- 类别 图书>教育与考试>教学理论
- 译者 方彤，左星
- 出版社 华东师范大学出版社
内容简介
《怎样成为一名优秀老师》要详谈的是被人忽视却是造就高效能教师的关键方面，直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师:成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，氢故完断呼看而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的黄某伯粮批和委的目等府人品。正是这种独特的人力资源，有着鼓舞人心的来自强大力量，能激励学生超越个人所认定的极限，帮助他们寻求人生的重大意义。
作者简介
杰弗里·A·科特勒(Jeffrey A.Kottler)博士，是一位优秀的教师、咨询者和教授，曾在小学、中学和大学工作过。他独著或与别人台著了50多本教育和心理学图360百科书。
斯坦利·J·齐姆(stanley J.Zehm)博士，1999年去世前任美国内华达州立大学教学与课程研究所主任，海瑞狄基学院的兼职教授。他曾土团在小学和中学任教l5上先站能修划金脚年。
埃伦·科特勒(单区记曲EIlen Kottler)在高中任教达25年，并担任过课程与专业发展的行政专员。
目录
译者的话
前言
第一章 教书来自育人
以史为鉴
优秀教师的品质
发挥不现厂界个人素养的功效
360百科第二章 终身学习
学习与上学
课堂实例
人们如何学习
教育的适切性
由教师引起的学习障碍
对学习的信念
第三章 建立庭好的师生关系
学生心目中的"教师关爱"
信任学生
坦诚以待
提独均西衡九风终困易高构建良好关系的能测尽粉余雷素力
第四章 进行商效的沟通
课堂有效沟通的五个原则
解决人际问题的有儿权先代按阻措分武效沟通技能
与学生家长或监护人的沟通
课堂沟通中的个人素养
第五章 提供有效的帮助
帮助的特性
帮助盾房别包村那布即过程的四个阶段
课堂实例
服否奏 课堂之外
第六章 应对职业挑战
教师生涯中的压力来源
课堂实例
现实与理想
课堂实例
喜装字未倍每迎难而上的积极作用
专业效能
第七章 乙班态站避免职业倦怠
一种职业病
课堂实例
压力的三个主要来源
应对压力的六个策略
第八章 积极反思
成为反思者
等明 成为反思的专业人员
成为反思型教师的行动计划
第九章 敬业
关注自己
探行古但模照求新奇
寻找导师
让学习变得有意义
殖织广府密田 使教学更具艺术创造性
顺 在关爱和控制中寻求平衡
养成文化敏感性
参加学校和学区的活动
接受继续教育
积极参加专业组织
结语
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前言
师范生、新教师、老教师向学生进行细致人核约装微且卓有成效的指导和教学，需要有足可凭借的教学才智和资源，本书(第三版)就是为此目的而撰写的。
因为教师总是在与学生和同事交往，建立彼此之间的良好人际关系对取得并维持课堂教学的成功至关重要。学生希望教师关爱他们，并表现出这种关爱。吸引新教师、留住老教师也是教学职业的迫切需要，我们希望支持和培育他们之间积极向上的人际关系，建立和维持这样的人际关系是使教学职业具有吸引力的基础。
当前令界人揪心的一个趋势是，约三分之一的教师从教不到三年就离职而去。另外，考虑到学生来源的日阳马益多样化，我们比以往更加需要少数民族教师。我们想还发现，许多老教师帮助新教师的热情渐渐消退，竞也纷纷弃教。这些心灰意冷的老待频国企雷教师中，大多数开始从教时也曾满腔热情，看好未厂亚尼困剧广来。他们当时就像你现在一样--兴奋、激动、迫不及待地要在改变他人生活中大显身手，他们当然不是受惑于那些高薪重奖的许诺。那么，究竟发生了什么，竟使这些教师从教的志向黯然失色，放弃为国家培养青少年的重任?