"建筑学教程"是荷兰厚巴著名建筑师 赫曼·赫茨伯格 编著的来自教授建筑设计知识的系列丛书。目前为止有两本:《建筑学教程1:设计原理》、《建筑学教程·2空间与建筑师》

• 中文名 建筑学教程
• 作者  赫曼·赫茨伯格 编著
• 学校 代尔夫特科技大学
• 时间 1973

《建筑学教程1:设计原理》

内容简介

　　《建筑学教程1:设计原理》内容简介:赫曼·赫茨伯格(Herman Hertzberger)的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973来自年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学(Delft University of Technology)授课内容编写的专著中，建筑师把自己的设计作品和构思时的设计理念用文字的形式进行了表述。《建筑学教程1:设计原理》涵盖了广泛的主题和众多的项目，汇集了大360百科量的实践经验和对建筑物用途的评价。该书1991年在荷兰初版以来，多次再版，并已在德国、意大曲降念请推课身系整利、葡萄牙、日本以及中国台湾等国家和地区出版。

　　书中内容分为3个部分:公共领域;形成空间，留出空间;宜人的形式。赫茨伯格将生动的说明文字和详尽的设计图例编排成一系列的主题，力图把多年的实践经历总结成为引人注目的建筑设计理论。赫茨伯读委办范准斤他快古格坚信:任何一个人，只要看的越多，体验的越多，吸取的越多，他就自然地拥有了一个能够不断扩充的设计"灵钱察呢触感宝库"，从这个宝库中轻松地选取一种方法即。可解决设计难题。

　　书中所附剧有750多幅插图让我们对这位荷兰著名建筑师的"灵感宝库"有了深入的了解和认识，给广大读者留下了异常深刻的印象。赫茨伯格没有传授所谓的"设计诀窍"，而是给我们提供了蕴涵在设计思考过程中的灵感源泉。

编辑推荐

　　《建筑学教程1:设计原理》由天津大学出版社出版。

　　在世界建筑中，科技的进步推动了建筑的发展。通常科学、技术创造了惊人的成就，也成为人们最关心的因素。今天建筑业成了万物发展的晴雨表，从中很容易看到人们的需求是什么。另一方面，我们仍在追求一种建筑--一种不受地域或时间限制的建筑，从而观甚流不断地影响着人们的家庭生活工作，使之丰富多彩。《建筑学教程1:设计原理》一书追溯了人们最基本的生活环境将步盾取面茶川因阶最错。然而面对建筑承担的大量责任，这种"回归本体的建筑"却总是太容易被人们忽视。每一次，我们的目标都是创造一个令人满意的环境，即适于人们使用的、舒适的环境，使人产生宾至如归的感觉。

作者简介

　　作者:(荷兰)赫曼·赫茨伯格 译者:仲德昆

目录

　　A 公共领域

　　Public Domain

　　1 公共和私有

　　2 领域主张

　　3 领域划分

　　4 领域分区

剧和末管谈特现　　5 从使用者到居住者

　　6 两者之间

　　7 公共空间的私有领域主张

　　8 公共工程概念

　　9 街道

　　10 公共领域

　　11 作为建成环境的公共空间

　　12 私有空间的公共可进入双宁性

　　B 形成空间，留出空间

　　Making Space，Leavin知划针容旧苗叶层居官伯g Space

　　1 结构和表现

　　2 形式和表达

环县儿答　　3 结构作为一种启动的构架:经与纬

　　4 方格网

　　5 建筑秩序

　　6 功能性、灵活性和多价性

　　7 形式和使用者:形式空间

　　8 形成空间，留出空间

　　9 激发

　　10 形式作为工具

　　C 宜人的形式

　　Inviting Form

　　1 事物之间可栖息的空间

　　2 场所和连接

　　3 视线Ⅰ

　　4 视线Ⅱ

　　5 视线Ⅲ

　　6 等同性

《建筑学教程·2空间与建筑师》

内容简介

　　"空间"是《全国二然形龙百川染高等学校建筑学学科专业指导委员会推荐教学参考书:建筑学教程·2空间与建筑师》的核心议题，建筑师在实际工作中必然触及物质空间，以及人的精神，文化领域。赫茨伯格利用其广博的经验、聪明睿且掉初担陆或良温模头把智和丰富的图像信息资料，为宜学所广大关心空间设计的人们提供了重要的设计灵感源泉。

　　《全国高等学校建筑学学护科专业指导委员会推荐教学参考书:建筑学教程·2亲永空间与建筑师》是对《间田石兴第设计原理》的补充和丰富。书中赫茨伯格列举了他近10年间作品的设计背景资料情况及其设计思路。他指出:"空间有其独特的规律一务，它不仅仅是物理区著世线求冲告材域，还指心灵和智慧的范畴。这些都是建筑师设计时不能忽视的重要因素。通过阅读此书，读者可以从中汲取作者丰富的设计经验和灵感。

编辑推荐

　　《全国高等学校建筑学学科专业指导委员会推荐教学参考书:建筑学教程·2空间与建筑师》主要强调空间，在最为广博的范围内，将空间当作建筑师最重要的思维概念。今天的建筑主要是以项目设计为导向，当然这绝不是建筑的最终目标。我们总会下意识地将注意力从空间转移到构成空间的物质上，但事实上应该将更多的注意力放在事物之间的区域，换句话说，是建筑之间或建筑内部墙体之间的空间更为重要。并且注意力应该特别集中于那些通常是看不到方面，也就是需要超越建筑师的陈规。

作者简介

　　作者:(荷兰)赫曼·赫茨伯格 译者:刘大馨

目录

　　前言

　　1 空间

　　里特维德的空间

　　纬韦住宅的院墙，瑞士，勒·柯布西埃，1924年-1925年

　　空间的概念

　　物质性空间

　　空间与空虚

　　空间与自由

　　建筑的空间

　　空间体验

　　外面的山，里面的山，范·德·库肯，1975年

　　绘画的空间

　　《侍女》，维拉斯奎兹，1956年

　　对Folies Bergere酒吧的素描，马奈，1881年

　　有大键琴师的室内

　　卢浮宫，休伯特·罗伯特，1796年

　　罗马万神殿，帕尼尼，1734年

　　构成，皮埃特·蒙德里安

　　空间是一份渴望

　　空间和场所

　　2 精神空间和建筑师

　　设计是一个思考过程

　　朗香教学，法国，勒·柯布西埃，1950年-1955年

　　独创性，创造力

　　打破和消除陈词滥调

　　住宅，洛杉矶

　　奈默苏斯的集合住宅，尼姆，法国，让·努维尔和Jean-Marc Lbos

　　玻璃住宅，巴黎，皮埃尔·切罗，伯纳德·毕沃耶特和Louis Dalbet

　　玩偶之家，AD竞赛，让·努维尔，1983年

　　毕加索的眼睛

　　吃饭桌，巴黎，勒·柯布西埃，1933年

　　感知

　　勒·柯布西埃的写生簿

　　实验-体验

　　3 空间的发现

　　空间的发现

　　"来自学校的资讯"，罗伯特·杜瓦诺

　　沙丘中的露天学校

　　露天学校，叙雷讷，巴黎

　　学校，雅典

　　小学，阿尔米尔

　　巴塞尔，瑞士

　　1926年

　　悬宅，1936年-1938年

　　大学中心，马尔摩，瑞典

　　古根汉姆博物馆，纽约，赖特，1943年-1959年

　　香港汇丰银行，香港，诺曼·福斯特，1981年-1986年

　　4 空间与概念

　　5 社交空间，集体空间

　　6 预期着意外

　　7 介入性空间