是《夜莺的歌声》课文中的小男孩，因为来自会发出夜莺的歌声，所以人们都称他为"小夜莺" 。

• 中文名 小夜莺
• 登场作品 夜莺的歌声
• 时期 苏联卫国战争时期
• 出处 《夜莺的歌声》

　　在苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事，表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

解释

词语解释

　　[沉静] 非常安静，一点儿声音也没有。

　　[灌木] 矮小的丛生的木本植物。

　　来自[木屑] 木头的碎末。

　　[轻蔑] 看不起，不放在眼里。

　　[球果] 指松树或其他树结的球形果实。

　　[凝神] 精神高度集中。

　　[宛转] 形容声音曲360百科折、优美、动听。

　　雷[垂头丧气]:神情沮丧的样子。

　　[夜莺]:文学上指叫声清脆婉转的鸟。

　　[空旷]:地方广阔，没有树木和建筑物等。

　随造议找　[兴致勃勃]:形容兴致很高。勃勃，兴盛的样子底拿节。

　　[呻吟]:指人屋看因痛苦而发出的声音。

　　[寂静]:静悄悄的，一点声响都没有。

近义词

　　沉静(沉寂) 凝神(凝思) 空旷(辽阔洋控方参亲广范) 盘问(盘查) 轻蔑(轻视) 注视(凝视) 阴沉(阴森)

反义词

　　宛转(直率) 曲折(笔直) 战争(和平) 空旷(狭窄) 阴沉(晴朗) 轻蔑(敬重)

　　垂头丧气(昂首挺胸鲜物黑紧按志这) 沉寂(喧哗)

难句讲解

　　战斗刚刚结束，有一小队德国兵预谓害汉双草行娘司进了村庄。大道两旁是一片黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的构树木垂头丧气地弯着腰。

　　意思:由于德国法西斯发动的侵略战争，使苏联人沿两兵销货民深受其害，满目疮地善向小发技却管痍，一片焦土，连烧焦的轴树木也"垂头丧气地弯着腰"，这段话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也说明了苏联人民对困苏复知绿领呢包德国侵略者的愤恨。

　　夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

　　意思:这句话既导出了事情的起因，又引出了下文。小男孩学夜莺的叫声，是用来吸引敌人的注意。果然，敌人"注意听着"，"开始注视"，发现了他。

　　"怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!"

　　意思:这是在敌人千盐促直刑喜象不易察觉之中戏弄敌人。

　　"刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊:'野兽来了，野兽来了。'--就都跑了。"

　　意思:这是小夜莺在回答敌人盘问时说的一语双关的话，小夜莺正是凭借自己天真的话在敌人无意觉察中戏弄，谩骂敌人。体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨

　　有时候学夜莺叫后虽速同晶掌，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

　　意思:他天真爱滑含还殖活泼，好像是个无忧无虑的它告皮强振福里微孩子。其实，他是在迷氢盟型现频报惑敌人。况且，他的"学夜莺叫""学杜鹃叫"正是给游击队的同志们报信呢!

　　"你们这里省有游击队吗?"军官突然问。"你说的是一种蘑菇吗?……"孩子回答。

　　意思:德国军官想知道森林里有没有游击队，所以突然问孩子，希望突然发问能在孩子没有防备的情况下获得真实情报。孩子机警地装做没有听懂他的话，故意用"蘑菇"来和他打岔，巧妙地掩盖了这个敏感的话题。如果孩子回答"没有"会引起德国军官的怀疑，回答"有"又会引起敌人的戒备。故意答非所问，使德国军官进一步认定他是个一无所知的小孩子，从而放松了防备。孩子的答话，说明他能随机应变，显示了他的聪明机智。

　　夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

　　意思:这句话含蓄地告诉我们:游击队已经作好了充分的战斗准备。"已没有什么新鲜的意思了"，说明游击队已经从"夜莺之歌"中完全掌握了敌人的兵力情况，并作好了战斗的准备。

　　第二天，在被烧的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那个河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。

　　意思:这段话是说"夜莺"坚守岗位，认真察看敌情，以便通知游击队再次歼灭敌人。

　　从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

　　意思:这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听，实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的爱国主义精神。这里起了点题的作用，也可以看出课文注意了前后照应。

内容提要

　　1941年6月22日，苏联卫国战争开始。当时，德国法西斯不宣而战，发动了对苏联的侵略战争。苏联人民奋起保卫祖国。本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。

中心思想

　　这篇课文讲的是在苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事，表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

写作特点

　　一、全文以"夜莺之歌"为主线贯穿始终:歌声把敌人引到河边，带进山林，歌声把敌情传给游击队，歌声又在河边响起。

　　二、通过"歌声"写出了小男孩的机智、沉着、勇敢。

　　三、描写主人翁形象富于童趣，使文章充满鲜活的色彩。

"歌"字解析

　　课文中有四处写到"歌"，突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。我们可以紧扣"歌"字来读课文。

　　首先，课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时，"夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。"这里的"歌声"是小男孩有意吸引敌人的注意。接着，在小男孩给敌人带路时，他"有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫"，似乎把身边的军官给忘了，取得了敌人的信任，为游击队巧送情报，为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，"夜莺的歌声越来越响了"。继而"夜莺的叫声停止了"，"接着传来两声杜鹃叫"，游击队员们知道其中的意思。于是，游击队员向德国兵开火，不多时，全部歼灭了敌人，取得了胜利。这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人，冒着生命危险把敌人领进埋伏圈，突出了他机智勇敢的精神。最后，小男孩完成了任务，又坐在河边执行新的任务，"嘴里飞出宛转的夜莺的歌声"，生动地表现出他胜利后的喜悦。