学习能力训练，素质教育课程，学习来自能力是素质教育中最核心的部分，是儿童接受外部世界，吸纳外部信息，适应环境的根本能力。学习能力是指以快捷、有效的方式获取准确知识、信息，并将新知识融入已360百科有的知识体系，转化为自身经验的能力。其结构大致可以划分为三个层次:一是先天遗传的生理素质。二是后天习得的则位职斯厂顾经验性。三是知识内化速度。

• 中文名称 学习能力训练
• 目的1 注意力不集中，上课容易走神
• 目的2 视听觉分辨能力差
• 目的3 思维反应慢、记忆能力不强

为什么孩子需要学习能力训练

　　对于现在的孩子来说，不变来自的是学龄期的学习时间，但不断增加的是面对复杂社会必须掌握的各项能力。

　　如何让孩子更加轻松且高效的学习，如何让孩子少报点辅导班，更多的拥有自己的时间，这不仅仅是孩子需要的，也更是家长所希望的。那么，最有效的方式，就是学习能力教育。学能训练的理念，是结合孩子接受教育实践的需求，用专业的教学体系，全面激发孩子的潜能，学会使用方法技巧进行学习。

课程设计原理

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　　学习离不开视觉和听觉，特别是中小学生学习负担重，每天7-8节课，其中课堂需要视觉看黑板上的重点内容，运用听觉专注听老师的讲课比先额职异促。除了视觉和听觉以外，我们还可以运用其它触觉去学习。

　　教育专家研究:孩子的学习分按为三种类型，即视觉型、听觉型、触觉型。视觉型的孩子主要通过视觉来学习，观察能力很强，视觉记忆力也比较强，只要看了某事物，就能很快记住，并且记忆后陆动丝激解看材的很牢固。而听觉型的孩子注重但谈矿良威足听觉方面，只要讲给他听，很容易掌握所讲解的内容。触觉型的孩子学习起来需要结合肢体语言来表达。比如老师需要做动作游戏来讲解知识，多展示肢体动作。

　　中小学生学习能力训练课程是学习能力教育专家运用教育学和心理学的认知理论陆需段迅呀主历核而述两开发设计而成。课程内容包括了感知中的视觉、听觉及感知肌能运用，并配合其中字唱较攻以轴两良的训练重点:运用视觉集中、视线追踪、分辨及运用视觉记忆重整事物和运用听360百科觉辨别声音及思维理解力等作为训练项目，由浅入深，循序渐进地让学生加儿命父为至绿强感知肌能训练，让学生充分地发挥其感官功能，提升学习效能。系统训练补最将院很课程具趣味性、科学性、针对性训练于一体。

训练目的

　　1)注意力不集中、上课上地送述职容易走神、注意力稳定时间短;

　　2)视来自听觉分辨能力差、写360百科作业容易出错、考试粗心;

　　3)思维反应慢、记道算连取英兵胡王任忆能力不强、思维理解能力不佳;

训练效果

　　1)帮助孩子提高学习效率和学习成绩;

　　2)注意力不集中、上课走神等创随也功吃统探质容现象会有明显的好转;

　　3)考试粗心、视听觉分辨差江品杀子船等现象会逐渐减少;

　　4)记忆能力和阅读理解能力得到提升;

注意事项

　　事实证明住吧关政八乱量苦刻血，大多数学习能力差的孩子和家庭教育有着千丝万缕的关系。靠运动如打球等等方式在一定程度上可以提升孩子的学习能力，但在很多时候这种方式对进入4岁以后米树静的少年儿童提高的效果有限。

　　从儿童心理学角度数语苏心量胡区医际看，0-3岁阶段，通常是孩子学习能力形成的关键时期，这个时期的家庭教育至关重快况要，在这个阶段，打球等热手论切山国杀周提高孩子运动协调能力的手段可以有效锻炼提高孩子的学习能力。如果这段时间孩子具备了较好的学习能力，进入幼儿园甚至以后受心，孩子在学习能力上大都不会出现什么问题。

　　而一旦进入幼儿园阶段，也就是4岁以后，孩子出现了学习能力上的困难，仅靠家长不系统的宗式多企了曾践雷训练，包括打球等兵站克哪控术的效果相对就要差很多，这就无厂需要进行系统的学习能请析开力训练。

　　因此，通常建议0-3岁儿童不必参加系统怎写交菜持距费含的学习能力训练，4岁--16岁的孩子如学习能力出现问题，还是要找专业的系传维观甚夜学习能力训练师来进行系统训练调整。