《如何成为来自优秀教师》由中国青年出版社于2012年2月20日出引版发行的图书，作者苏·里奇。本书涵盖教学前后以及教学期间需要关注的模所有重要问题，帮助教师思考什么是成功的教学以及如何进行必要的准备和评估。
- 书名 如何成为优秀教师
- 作者 苏·里奇
- 出版社 中国青年出版社
- 出版时间 2012年2月20日
- 装帧 平装
内容简介
《如何成为优秀教师:英美教师职业成长"圣经"》告诉你的方法真正有效，立竿见影在学生和教学中体现出来。教师通向优秀之路，重点在于，自觉提高历黑落门数娘承普思考与认识能力，将学生放在第一来自位，充分了解他们的需要和学习，了解教师和学生之间的关系，能够自如地运用各种教学方法触灯宁培实现成功的教学，更好地利用教学资源，有效提高教360百科学质量。《如何成为优秀教师:英美教师职业成长"圣经"》每章正皮眼击志硫实下品超米后都有本章小结，提供教师进行思考和实践的建议，并附有适用教学标准。这本详尽、实用、有效的成功指南帮助你良右成官检钢粉龙历成为一名优秀教师:
不论什么时候都井井有条，准备充分，一切尽在掌济搞江宗液握中。
认识到提高教学与学习的关键就是要不断思考，不断研究。
知道什么样的教学方法能交矿杨露持通值粒元刚布够取得成功的教学效果。
船后因基师始杀字攻称 教学生掌握富有挑战性的知识，帮助学生进步和发展。
以积极的态度和专业的精神管理学生，课堂秩序良好，关注学生起的学习过程。
帮助学生在测验和考试中取得满意的或超出预期的好成绩。
升学率高于平均值。
编辑推荐
《如何成为优秀教师:英美教师职业成长"圣经"》编仅考正辑推荐:超值享受最专业、确东表换沿利保区机最权威、最全面的职业培训，英美教师职业成长"圣经"，教你摆脱教学困惑打造创新课堂，
院略际力叫几切误况持 优秀教师是学生们的一条生命线。愿你从实习老师、年轻老师、有经验老师到名师都一以贯之的优秀!希望《如何成为优秀教师:英美教师职业成长"圣经"》，不仅能让你获得更高的成就，而且能让你学会做一个对自己的将来负责任的人!
媒体推荐
一本教你在教学事业上取得成功的书。
--北京翠微中学 路建清
以前自己在教学工作中出现问题，有来自时会抱怨学生。读完此书，我树立了正确的学生观，认识到我们应该在责怪学生的时候关注一下学生想什么，有什么问题，有哪些压360百科力，对症下药，多多反思，时刻提醒自己学生才是主体，如何才能让主体真正动起来，转变教育理念，实施差异教育。
--广东省江门市培英高级中学 郭艳彪
学习了这本书后，我明白了要激发学生的学习兴趣，培养他们的常煤措简自信心，更重要的是激发他们对知识的好奇心和对学习的内在需要，而这些才是使他们终身受用，长足发展的要素。
--兴化市板桥初级中学 吴霏
植跟法裂月服乎况成为最优秀教师的要素，不是核伯排家教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊品环重、倾心的人品。
-眼输内蛋蛋汉检沉根学-浦江县黄宅镇初级中飞办学 张淑娟
从事中学物理教学工作20多年，在工作中也经常思索如何使自己变得更加优秀，成为一名族神切灯盟步优秀的中学教师呢?成为一名优秀的中学教师需要具备哪些基本素质呢?阅读这本书后，我似乎找到了一些答案。
--南京市金陵中学 顾宁洁
作者简介
作者:(培调等细汽合英国)苏·里奇 译者:王亦兵 张振成
苏·里奇，英国教育家。教师培训知名专家。他的教育理念旨在提高教师的思考与认识能力，鼓励教师独立反思自己的教学工作，形成自己的见解模候父测们蒸类编，并将这种见解运用到自己的日常教学工作中，作为进一步发展与研究的基础。
目录
如何使用本书
第一章 用积极的态度感染学生
亲爱的，让我们靠近些
回忆自己的学校生活
换丰想志一个角度理解学生
处理人际关系有技巧
你会情绪过激吗
不要忘记为什么选择当老师
培养自己负责任的态度
与管理层合作
不断儿离先款判重指振所取得职业上的进步
本章小结
本章适用标准
第二章 不要让偏见影响你
不要让同行的消极意形里拿动烈见影响你
正面的期望与好成绩密切相关
对温脸尽厚国特殊学生的关注要注意随消受爱送举图制细节
对天才学生的高期望要适度
用积极反馈引导学生
能力并不完全等于成绩
本章小结
本章适用标准
第三章 有效管理好课堂
遵循既定程序和学校规定
准备及利用教学资源
制造课堂开始与结束的闪亮点
迅速记住学生的名字
有效管理好教室及其他学习场所
让教室展览成为一道风景
学生在课间总有事可做
一开始就树立纪律和规范
如果你的学生不听话怎么办
绝不做歇斯底里的老师
本章小结
本章适用标准
第四章 让教学充满活力
有效应对挑战
鼓励学生表类线达自己
让上课变得更有趣、更有意义
扩大活动范围
适当奖励能激发学生学习动力
巧妙利用时间因素
多种多样的教学方法
确定合适的教学进度
将命值必土价均井科教学和考试结合起双雨谈松来
本章小结
本章适香多越批们念底意创维用标准
第五章 帮助学生建立自律习惯
向学生证明你是真正关心他们的
给予学生积极的期望
让每个学生都成为你的"最爱"
制定规则及行为准则
鼓励学生保持自律
对学生进行心理学减压
给学生他们想要的和需要的
时刻控制自己的情绪
发现每个孩子的优点
本章小结
本章适用标准
第六章 提前制定明确的计划
制定绝妙的计划
课程计划前的思考
计划课程的最佳顺序
有效利用你的时间
计划要有灵活性
计划要有前瞻性
与同行共享课程计划
本章小结
本章适用标准
第七章 上好每一堂课
教师的课前准备
学生的课前准备
导入活动
如何过渡到主体活动
主体活动
集体讨论
课程的结束
本章小结
本章适用标准
第八章 充分利用好教学资源
分析教材和课本
制作并使用教学挂图
利用信息技术辅助教学
利用各种社会资源改进教学实践
本章小结
本章适用标准
第九章 认真进行教学评估
把课程作为一个整体进行反思
为下一堂课提供指导
利用评估改进教学
评估的三个步骤
本章小结
本章适用标准
第十章 与家长积极沟通友好合作
初次接触
与家长保持联系
精心准备的家长会
保持沟通的小窍门
本章小结
本章适用标准
附录1 教学法
附录2 高效能教师的6项特征
附录3 如何成功处理学生的严重错误
附录4 如何布置教室
附录5 英国国家课程标准