研究物理课教学的原理和方法，分科教学法之一。它探讨物不非种往的低理课教学的目的、任务和基本的教学方法。物理教学法是适应培养物理学科师资的需要而建立起来的。中国在1920年前后，北京师范大学和南京高等师范学校，均设有中学各科教学法课亮程。物理教学法就是这门课程的内容之一。
- 中文名称 物理教学法
- 属性 分科教学法之一
- 作用 研究物理课教学的原理和方法
- 分析 综合运用概论部分的理论
简介
中华人民共和国成立以后，全国高等来自师范院校物理系，先后开设了物360百科理教学法课。1955年，教陈由小诉居左吗育部颁布了《师范学院物理系物理教学法及中学物理实验技术试行教学大纲》，正式把物理教学法列为师范院校物理系学生的必修课程。1963年教育部颁布的《高等宜了议酸眼乎圆住困慢师范院校物理系教学计还前些该备乙终应宗权价划(草案)》中，把《中学响城响如表律朝物理教学法》改称为《中学物理教材教法》，强调中学物理教学方法必须和中学物理教材的研究有机结合起来。
高等师范院校设置物副诗跟耐接想理教学法课程的目的，是为了使学生掌握物理教学法的基础理论、基本知识和基本技能，培养他们研究中学物理教学的志趣和从事中学物理教学工作的能力。
基本部分
①概论
。包括中学物理教学的目的、任务、岩消北矿功念晶军学科的知识结构，物理教学的规律，以及据此确定的教学原则和教学方法;还包括对中学物理教师在思想品德和教学工九作方面的要求等。
②教材教法分析
主要是综合运用概论部分的理论，有系统、有重点地分析中学的物理教材和教学方法。
③实验技术和实验研伯话足参居适六音船含材究
主要是研究中学物理教学中的演围父甲示实验、学生分组实验、设计实验和自制教具的方源田县年法。介绍物理教学仪器和实职装验技术的发展情况，视听教育的一般原理，以及应用各种有关器材的方法。
注意
①深入中学物理教学实践第一线，有目的、有计划地总结中学优秀物理教师的教学经验。
②有分析地吸取国外教学经验。
③根据国家社会主义现代化建设需要，开展物理教学的实验研究。④从本国的实际情况出发，研究教学仪器的设计、制作和使用问题。