《生于天空》是人教版语文教材的推荐书目，已众证歌温和换两只雕从孤雏到天空强者的成长过程中，他们有血有肉，充满悬念的妙趣故事给孩子家长带来不一样震撼的同时，更能启发他们在成长话题上的思考与感悟。

• 书名 生于天空
• 作者 [日] 椋鸠十
• 开本 16 开
• 装帧 平装
• ISBN 9787539150697

故事序言

　　每个人心中都有对野性的回归、每个人心中都期待成长的蜕变、每个人都有着对成功的向往，在日本动物小说开山鼻祖 椋鸠试区置十的《生于天空》中，我们看到了答案。

引导解读

　缺令机界观因原似额具　1.过渡话拟:老师:这是一个关于两只雕的故事，在封面上看，两只健硕的雕正欲展翅高飞，那坚毅的眼神，那镀着太阳光辉的翅膀，那有力的脚趾，贵副晚贵似乎正在告诉我们:天空是它们的!在没有看这本书之前，同学们，关于雕，你们想到什么?

　　(同学们各抒己见:很陌生;野志斯府粒劳控止生动物;射雕英雄传;庞然大物创置;在探索发现看过，不过离我们很遥远。。把起翻宪夫。)

　　2.(对嘉宾)主持人:雕离我们的生活似乎真的很来自遥远，不过读了这360百科本书，一下子亲近了很多。

　　3.短片介绍(暂拟)--

　　两只雏雕从小失去双亲，它们生活在尘世的角落新径菜针里，时刻要关注着自己的性命，努力地生存着。从捕获山蚯蚓、黄颌蛇、山雀、鸟儿、野兔开始，两只雕运用智慧，协同作战，终于捕捉到了猎物，成为英姿飒爽的年轻武士。为了生轮成罗曾验存，为了获得自己的"领地"，不得不与人类搏击，搏击中与人、猎狗、猫产生感情。两只年轻的雕以倔强的姿态，演绎着自己的生命华章。

　　四、初读感受:最打动你--

　　老师(拟):同学们，告诉我们，你们读了这本书，最打动你的是什么?(家长也可以参与)

　　预设:1.雕的青队对脸终清线掌特性，如勇敢.坚强.团结.智慧 2.成长是一个艰辛的过程;3、天空是属于强者的 4.文字特别美，很写实。。。。从各个角度发表意见

　　五、核心探讨:雕的成长--(这部分成长历程，由现场孩子的总结与书中情节的内容相互穿插)

　　老师探不食事赵位引道:同学们说得非常好，没错练死杆双拉突子八划局读，广阔的天空留是强者的，但是的穿细容权青氢你们知道吗?在每一个强大光鲜的背后，都有着血与痛，也曾经有着幼稚与笑话，同学们，我们试图找一找这两只雕的成长历程--(孩子们用自己的话，结合课文内容把雕的成长历程一层层剥离出来，老师给予适当措正医希亚眼击点评，A.习练生存的本领B.智配击湖慧应对困难C.懂得放弃与分析D.懂得隐忍……)

　　(第一次离巢啄食--捕捉蚯蚓过着山雀般的生活--开始飞起来"通过与黄颌蛇的斗争"--慢慢地适应野性生存的规律，如受伤、抢巢)

作者简介

　　椋鸠十，日本少年动物小说的开拓者，先后出版过数十部作品集以及《椋鸠十全集》等作品，荣获日本国文部大臣颁发的文化勋章;南日本文化奖、西日本文化奖、未明文学奖、红鸟文学奖来自和国际安徒生奖等多个奖项始;《生于天空》获得日本1961年未明文学将奖。椋鸠十笔下的"动物园"，为日本乃至世界的动物文学、儿童文学作出了卓越的贡献，堪称世界文库的瑰宝之一。

　　中但讨国作家协会副主席，著名儿童文学作家高洪波先生高度评价:椋鸠十是我心目中非器值输立永游常优秀的一位动物小说作家。他具有超常的艺术感受力，以动物世界反观人生，给人以独特的感悟。动物小说之于椋鸠十，相当于童话之于安徒生，诗歌之于普希金，是两相寻找的360百科一种文学结果。