《正面管教》由2009年京华出版社出版的图书，作者(美国)尼尔森书中讲述的来自主要就是如何运用正面管教360百科方法使孩子获得这晚倒继令建胡种能力。

• 书名 正面管教
• 作者 (美)简·尼尔森 著，玉冰 译
• 出版社 京华出版社
• ISBN 9787807246176
• 印刷时间 2009-1-1

内容简介

　　正面来自管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法触弱坐……孩子只有在一种和善而坚定的好气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。

图片

　　没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的"黄金准则"， 《正面管教》的书籍被翻译成16种360百科语言，在美国销量封陆扬坏宽念超过400万册，在美国之外的国家销量华吸巴银超过200万册。

作品目录

　　引言

　　第1章 正面的方法

　　当心!是什么在起作用今吗频兵八轮!

　　如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办?

　　和善与坚定并行

　　相反相吸:当一个家长和善，而另一个坚定时

　　帮助孩子体验到归属感和自我北或加价值感(心灵纽带)

　　是否长期有效?

　　教给孩子具备良好品格所需船管政这状坚居坐杂女命要的有价值的社会和生活技能

　　正面管教之旅

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　第2章 几个基本概念

　　自尊:一个容易造成错觉的景期丰迅概念

　　"赢得"孩子

　　我们言行背后的感觉

　　阿德勒的基本概念

　　1.孩子是社会人

　　2.行为以目的为导向

　　3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感

　　4.一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子

　　5.社会责任感或集体感

　　6.平等

　　7.犯错术委革确个顾海评严率误是学习的好时机

　　8.要确保上复先突牛存山灯重把爱的讯息传递给孩子

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　第3章 出生顺序的重要性

　　排行最大的孩子

　　排行最小的孩子

　　排行中间的孩子

　　独生子

　　一些例外

　　家庭氛围

　　受运用出生顺序的知二鲁士凯秋百失识来鼓励孩子

　　出生顺序和婚姻

　　出生顺序和执教风格

　　小组练习

　　回顾

　　问题

　　第4章 重新看待不良行慢未若确还群贵带为

　　责任感不等于责难或羞辱

　　什么是不良行为种封木统亲端检破?

　　帮助识别错误目的和观念内穿鸡底掉货的线索

　　第一条线索

　　第二条线索

　　对每一种错段赵威育谓呢若爱只果已误目的的有效鼓励方式

　龙推办门身度杂术补岩　寻求过度关注

　　寻求肥显温知血权力

　　报复

　　自暴自弃

　　目的揭示法

　　失望行为的不同表现

　　对待十几岁的孩子

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　第5章 当心逻辑后果

　　自然后果

　　决定你自己要做什么

　　逻辑后果

　　转移孩子的行为

　　逻辑后果与行为的错误目的

　　转变态度的必要性

　　让孩子们事先参与

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　第6章 关注于解决问题

　　积极的"暂停"

　　启发式问题

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　第7章 有效地运用鼓励

　　时机

　　相互尊重

　　改善，而不是完美

　　着眼于优点而不是缺点

　　将不良行为转向积极的方面

　　作出弥补

　　避开社会压力

　　安排特别时光

　　鼓励与赞扬

　　鼓励与批评

　　鼓励自我评价

　　花一些时间训练孩子

　　日常惯例表

　　教孩子把犯错误看作学习的好时机

　　启发式问题

　　试试抱一抱

　　一个孩子的观点

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　第8章 班会

　　成功班会的态度和指导原则

　　班会的几个目的

　　教会孩子们相互尊重

　　致谢、感谢以及感激

　　专注于问题的解决方案

　　超越逻辑后果

　　班会指南

　　使用议程

　　使用冷静期

　　围成圆圈

　　班会的组织

　　老师的态度和技巧

　　1.放弃控制，邀请孩子合作

　　2.做出榜样

　　3.问启发式问题("苏格拉底法")

　　4.要为一些问题承担起责任

　　5.要客观，不要评判

　　6.寻找每个行为背后的积极意图

　　常见问题

　　其他建议

　　秘密好友

　　班级规则

　　如何结束班会

　　事情在变好之前，往往会变得更糟

　　回顾

　　班会指导原则

　　班会失败的六个原因

　　第9章 家庭会议

　　家庭会议与班会有哪些不同

　　家庭会议的"构件"

　　主席

　　秘书

　　致谢

　　感激

　　议程

　　解决问题

　　计划家庭活动

　　计划家庭娱乐活动

　　讨论家务事

　　一些特殊的挑战

　　年幼的孩子

　　十几岁的孩子

　　单亲家庭

　　为家庭会议增添趣味

　　家庭格言

　　感激纸

　　致谢纸

　　家庭娱乐表

　　家庭晚餐计划

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　第10章 你的性格对孩子性格的影响

　　什么是生活态度取向?

　　搞清楚你的基本生活态度取向

　　你的人生蓝图

　　搞清楚你的次级生活态度取向

　　生活态度取向和养育风格、教学风格

　　安逸型

　　控制型

　　取悦型

　　力争优秀型

　　互相冲突的生活态度取向

　　回顾

　　第11章 综合应用

　　卫生间的使用技巧

　　小说的使用技巧

　　积极的"暂停"

　　决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么

　　情绪的撤出

　　避免早晨的麻烦

　　日常惯例表

　　避免就寝时的争斗

　　睡前分享

　　避免就餐时的争斗

　　让孩子参与

　　不介入孩子们之间的争端

　　无言的信号

　　给孩子提供选择

　　"你一……我们就……"

　　零花钱

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　第12章 家里和教室里的爱与欢乐

　　三个提醒

　　1.我们做什么永远不如怎么做更重要

　　2.把错误当成学习的机会

　　3.有时候，我们必须反复学习同一件事情

　　寻找积极的方面

　　先假定孩子无辜

　　表达我们无条件的爱

　　赢得合作的四个步骤

　　教给孩子沟通与解决问题的技能，并做出榜样

　　帮助孩子培养责任感

　　承担起你自己的全部责任

　　对你自己要有同情心

　　加强自我学习

　　回顾

　　正面管教工具

　　问题

　　附录1 发起一个正面管教学习小组

　　附录2 通过"同伴辅导"培养社会责任感

　　附录3 给家长的信

　　正面管教"家长课堂"，源自美国，由简尼尔森博士等教育专家历经30多年的实践发展与完善，让数以千万计的家长学会了"不骄纵不惩罚""和善与坚定"并行的育儿方法!好妈妈，跟加大正面管教共同成长!正面管教是风靡欧美的教育风暴!一个影响孩子一生的成长体验!在你之前，已经有超过16个国家、600万个家庭被它改变。现在，教育学博士Jane Nelsen创立的"正面管教"已经由专注于中国家长教育的引入中国，它将为千万个中国家庭带去全新的教育理念。好妈妈爱学习，好妈妈在行动!该系列正面管教在线家长课程由尼尔森博士本人亲自讲授。

　　简·尼尔森(Jane Nelsen)，教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国"正面管教协会"的创始人。她是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或全著者(被翻译成超过16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册)，是众多育儿及养育杂志的顾问。正面管教家长课的意义让数以千万计的家长学会了"不骄纵不惩罚""和善与坚定"并行的育儿方法!正面管教已成为美国主流家庭教育/教师培训体系之一，它帮家庭/学校建立快乐和谐的亲子关系，培养具有社会责任感和高情商的公民。正面管教在线课程介绍正面管教特色即不惩罚又不骄纵，专注于长期效果体验性教学，帮助成人走进孩子的世界传递爱与尊重。

美国正面管教体系创始人

课程内容

　　第一部分、挑战与期望管理:探索父母不曾"看见"的事实

　　有时候父母困惑于怎么越是努力管教，孩子越是远离自己的期望，呈必同组现出诸多不能接受的行为，比如顶嘴，愿望不满足时大喊大叫、情绪失控，甚至动手打父母。这些让父母头疼的行为是如何激发的?作为父母怎么做才能改变这一切?

　　第二部分、尊重与合作管理:构建来自发展和谐亲子关系的基础

川　　不可否认爱孩子是父母的天性，同样触目惊心的事实是由于内心对孩子深深的爱导致90%的父母无暇顾及怎么样给与爱才能被孩径镇绿子真正感受到和接收360百科到，而不是被拒绝、被抗拒;很多父母听到自己深爱的孩子说出:"妈妈，我讨厌你!"时潸然泪下，却全然不知失去了尊重的爱会摇摆在"溺衡离爱"和"严厉"之间，动摇了和谐的爱的基础。有尊严、不卑微的爱平衡在和善和坚全选钟仍情意案高定，带给孩子安全和积极的成长。

　　第三部分、沟通和情绪管理:父母的行为对孩子情绪的"控制"

　互封统在端　如何说孩子才会听?这是摆在很多父母面前的教育挑战。很多限皇家题叫时席父母的苦恼在于"我早就告诉过TA了，住印余田临西段结果还这样做"、"我都说过多少遍了，TA就是不听"。是时候停下来想一想:我是谁?我对孩子的影响是什么?当孩子的行为挑战了父母忍耐的极限时，如何才能坚持做汉牛论促到和善与坚定并行?

　　第四部分、信念与行为管理:理解行为背后的信念是改变的开始

　　是谁按下了孩子不良行为的开始键?家庭教育中的规则为什么一次次被孩注斗容查粮娘背置职子巧妙的打破?在孩子管教的挑战面前，父母一次次使用或惩罚或纵容、或表扬或打击、或引诱或放弃等等貌似"管用"的手段解决了眼下的尴尬，可为什么情况似乎一直在变坏?为人父母的你，真的了解你的孩子吗?

　　第五部分、责任和执行管理:"放手"是孩子构建完整人格的必要条件

　　将孩子培养成端医扬图据门为一个负责任、有担当的人，于家庭于社会都是一种贡献。大脑发育的自然规律决定了儿童学习的特点是"做中学、玩中学和生活中学"(参见教育部颁发的《3-6岁儿童语发展指南》)，直接感知、实际操作和亲身体验是儿童学习的不可替代的方式。现实走态参优卫浓态质较两初是，很多家长以"爱"名义剥夺了孩子对责任的学习机会，以无休止的说教替代了科学的学习，回头再来责怪孩子没有责任感、做事不坚持等等对于孩子来说是极其不公平的。

　　临现局质氧管依冷劳燃春第六部分、信任和成长难角送制器音耐距管理:蹲下来，和你的孩树急后许叶哪顾用权们种子一起成长

　　我们相信孩子在成人的帮助下能够学会自我成长，我们也相信孩子有解决问题的自觉。有意识的帮助孩子从小培训社会责任感，发展自己解决问题的能力是父母能给与孩子的最珍贵的人生财富。如何才能信任你的孩子，从与你的孩子共同商定问题解决方案开始……

　　加大正面介培器孩区管教作用的5大优势:

　　1、 改善家长养育孩子的方式

　　2、 改善夫妻关系和家庭氛围

　　3、 帮助建立符合孩子心理安全需要的亲密关系

　　4、 是一种稳定、易学和实用的方法

　　5、 不教孩子，而是父母如何对待孩子

课程简介

　　不知不觉中，在妈妈镇即围又因操心而变老的过程中，昔日乖巧听话的小宝贝却变成了让人日渐吃不消的"小皮球":TA和妈妈顶嘴; TA 不守约定;TA承照关器服案示固苏洋领冲着姥姥大喊大叫;TA总是唧唧歪歪;TA不喜欢按时睡觉;TA一点儿小事就求助于父母......

　　父母的困惑接踵而至:

　　-到底该严格管教还是给孩子一个"快乐童年"?

　　-吃饭、睡觉、写作业怎么就毫无预兆的演变成如此的困难局面?

　　-不停的"鼓励"，为什么孩子却变得越来越不坚持、越容易放

　　-为什么孩子越来越不自信，遇到一点儿小挫折就哭闹不休?

　　-是什么原因使得孩子真应了老话儿讲的"在家一条龙、出门一条虫"?

　　-也看了不少育儿的书，为什么到自己家孩子身上就不那么管用?

　　家长在日常对孩子的教育中普遍会发生以下情形:

　　1- 贿赂 74%: "你要是乖乖把药喝了，妈妈就给你个棒棒糖。"

　　2- 恐吓 81%: "你要是再不回家，大灰狼就出来把你叼走了。"

　　3- 惩罚 65%: "你要是不好好吃饭，就不让你看《熊出没》了。"

　　4- 喊叫 86%: "你听不听话啊?!这孩子怎么这样啊!"

　　5- 推搡 43%: "你走不走你?! 快走!"

　　有没有方法可以代替对孩子的恐吓、贿赂、喊叫和推搡

　　父母都期望孩子具备自信、坚韧、有责任感、积极等好品格，可这些好品格不是天生的，也不是"教"出来的，是孩子通过父母营造的家庭环境"体验"和"感受"出来的。世界上没有不爱孩子的父母，父母也都甘愿为孩子付出;而孩子的教育却是世界上最伟大的工作，也是个复杂的系统工程，但"父母"这样一个最需要专业培训的职业却大都"无证上岗"，因此出现上述孩子教育的挑战是必然的结果。

　　父母需要科学的支持，需要专业的学习

　　正面管教系统课程正是为解决家长对孩子管教的各种挑战而设。真实事件的角色演绎，感同身受的亲身体验，带领父母走进神奇的孩子行为和心理的探索:模拟家庭会议，与父母角色互换，全面体验正面管教带给父母的心灵震撼。