实验是科学探究的基础,生物实验一般可以分为两类,一类是验证性实验,另一类是探究性实验.有些生物老师对这两类实验还存在着模糊的认识,在教学设计中存在偏差.本文试图从不同角度分析阐明两类实验的区别,以有利于更好的进行探究性教学.

与背景无关,注重验证的结果(事实,概念,理论),而不是验证的过程.验证性实验传递了这样一种信息:了解一个发现和如何把这个发现的结果套用到一个确定的问题上比直接学习如何发现要重要得多.验证性实验强调实验操作和观察等个别智力技能,强调任何快速经济的获得生物知识.

验证性实验是为了培养学生的实验操作,数据处理等其他技能,学生们检验一个已知的结果是正确的,例如观察植物细胞的质壁分离与复原实验,根据实验要求所获得的结果(是否出现质壁分离和复原的现象)来验证实验原理.

探究性实验是通过实验来回答一个感兴趣的问题,激发学生的好奇心,培养科学探究能力,例如探索蔗糖溶液质量浓度与植物细胞发生质壁分离和分离现象的关係,预测植物细胞细胞液的浓度等等.

验证性实验通常採用"告诉———验证———套用"的教学模式,学生们用实验验证已学过的生物学原理,概念或性质,这种"照方抓药"模式是高度固定化的.