良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。对国家的栋樑大学生们更是如此。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓素质拓展起源于国外风行了几十年的户外体验式训练，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。因而大学生素质拓展协会应运而生。“大学生素质拓展计画”是团中央、教育部、全国学联联合开展的一项面向在校大学生的素质教育项目，是推进素质教育的重要举措，是服务大学生全面发展的重要途径，是高校素质教育走上系统化和规範化的重要手段。大学生素质拓展协会以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合併深化教学主渠道外有助于学生提我们高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”等六个方面引导广大学生完善智慧型结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程。

大学生素质拓展协会根据社团活动需要和资源最佳化配置的原则，分别为外联部、宣传部、组织部、策划部、后勤部、文体部。
会长：
组织、协调协会的全面工作，对各项活动运行情况给予督促；配合指导老师；搞好各项统计工作：年终写好工作总结，并为下期活动做整体规划；积极向协会内部传达院团委和社团联合会的会议精神。
具体职责：
1．领导各部门工作，组织协调协会日常事务 。
2．召集部门联席会议，负责各项决策。
3．对外代表协会 。
4．维护协会会员的权益，在活动中保证协会会员的人身安全。

5．对协会活动的组织、安全性和合法性负责。
6．对协会财物管理状况负责。
7．遵守本协会章程，维护本协会的权益。
副会长
1．协助会长处理协会各项事务，直接对会长负责，在会长不在时协会工作全权负责。
2．督导各部门负责人及时準确完成工作，并提出批评建议 。
3．内务副会长于外务副会长分别组织各部门负责内外事务 。
办公室：
1．接受内务副会长直接领导，具体处理协会内部事务。
2．会议主持；会议记录。
3．负责成员招收；成员备案；人员调度；资料整理；档案的保存及管理。
4．财务管理与调度。
5．年度计画，年终总结；主持召开会员大会与换届事宜。
6．拟定协会各种规章制度和档案的草案，以及列印分发等事宜。
外联部
代表社团与其他兄弟社团进行联繫、接待、外事安排，同时为社团的各项活动寻求社会资助与支持，也是学生社团的“心脏”。
1．活动赞助，对将要举行的活动，出外拉相应的合作伙伴及赞助。
2．外部（高校）联谊和与学习内部各部门交流与合作，保持与其联繫畅通。
3．接待作报告的专家 。
4．定期邀请校内外专业人士对社团内部成员进行各方面技能培训 ，开展免费讲座等多种形式的针对全校同学的培训 。
宣传部：
1. 负责各项活动的通知及宣传，各种板报的设计製作。
2．做好对外宣传工作，负责重要的活动的拍照留念。
3. 创作公益海报， 塑造协会宣传形象。
4. 组织具体的文艺、体育活动。
组织部
1. 根据协会的工作计画和策划部的策划书，策划和组织开展各种团体素质拓展活动，如：素质论坛、素质竞赛等。
2.负责协会突发活动的组织。
3.现有会员的管理及新会员的发展工作。
4.进行纪律监督。
策划部：
1．定期完成阶段性的策划工作，确保策划出的活动具有可操作性。
2．策划一定规模的会员社会实践活动。
3．在活动前到社团联合会递交策划书。
4．协助组织部顺利开展活动。
后勤部
1. 负责协会各项活动的场所和设备的安排工作。
2. 负责活动过程中的出勤情况，并作出相应的準确记录。
3. 负责会场秩序。
文体部
1. 负责学年开始时的兴趣小组筹备工作 。
2. 负责对社团内各小组的培训和指导 。
3. 负责社团内出节目时所需物品的準备 。
4. 负责社团内部的节目筹办以及对外联谊时的节目筹办。

在大一招新后，素质拓展协会初步协商工作导航计画，因为大学生素质拓展协会主要是针对大一新生开展的活动。邀请校友、教授、优秀研究生、高年级优秀同学作为大学生成长发展导航行动的导师。
活动内容主要是：（1）结合新生的成长特点和职业理想，对大学生生活进行规划，制定合理的目标。
（2）结合新生的价值观念，进行品德修养、心理素质、意志品质的培养。
（3）结合新生的学习需要，进行学习方法、学习经验的交流与指导。
（4）结合新生的能力提高，进行实践能力、创新意识、创新精神的培养。
（5）结合新生的需要，进行释疑解惑。
（6）结合新生贫困生的实际，帮助学生树立艰苦奋斗、自强不息的精神。

素质拓展项目素质拓展有多种形式，其课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇、潜水等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、溶洞探险、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高台跳水、高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。不论哪种形式，通常与素质拓展有关的学习成果可分为三大类：团队挑战形式这些项目使一个小组作为整体面对各种挑战。这些项目的目的在于，促进小组成员之间的相互作用。在小组需要提高信任、支持、人际关係来克服某种困难时，这种活动极有成效。进行的活动是一系列相关或不相关的事件，在进行过程中有许多障碍。经历的每一个事件都要进行讲解，使小组逐渐接近最终目标。个人挑战形式个人挑战活动的目标一般包括自我激励、适应能力、忍耐的信心和积极思考能力。当然也包括解决问题和做出决策等能力。当每个人接手个人任务时，他必须面对全方位的个人挑战。有趣的是，有些“莽撞人”直接闯进未知的领域，尝试着闯出了路子，而有些人儘管看着别人做到了，而自己却感到体能与心理上有困难，难以尝试。老练的教练通常带领人们从较为容易的活动向较为困难的活动过渡，帮助他们克服恐惧。在活动过程中，小组内其他成员鼓励心怀犹豫的组员充满信心地面对挑战。领导关係挑战形式这一项与团队挑战和个人挑战活动有很多相似之处，主要的不同之处在于项目的目标。这些项目不是对成员间人际关係的分析，而是试图对领导行为及其对团队和团队面对挑战的方式的影响进行探索。另外一个不同点是，领导关係挑战可以在彼此不了解的人们中进行。另一种将素质拓展模式与学习成果相结合的方法是对活动加以精心设计（如情景设计），使项目最大限度地开发出学习潜力。收藏分享到：顶0编辑词条互动百科的词条（含所附图片）系由网友上传，如果涉嫌侵权，请与客服联繫，我们将按照法律之相关规定及时进行处理。如需转载，请注明来源于。附图上传图片被引用：素质拓展已被如下媒体引用我来补充媒体：标题：URL：作者：日期：保存取消开放分类：我来补充开放分类：同义词：同义词：讨论区你想说什幺？你还可以输入140个字基本信息浏览次数：811创建者：ZLD高级编辑协作人数：1（历史版本）最新协作：zld地图相关词条第二节运动疗法拓展训练马步田径运动脑性瘫痪信任摔背曲棍球第二节关节脱位足球拓展全国驾校查询添加信息模组