本书是教育部师範教育司组织编写的中学教师进修高等师範本科（专科起点）公共必修课教材《教师职业道德》新编版，是在第一版的基础上，全国五所师範院校的专家学者共同完成的。

本书以世界教育发展的大趋势作为巨观背景，以我国的素质教育和新课程改革作为现实环境，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表为指导，借鉴教育学、伦理学等相关学科的基本理论，吸收国内外教师职业道德的最新研究成果，对教师职业道德道德进行了较为深刻、系统的阐述。

全书分为绪论和上、下两篇。绪论介绍了新时期教师职业道德建设的国内外环境与面临的挑战，提出了新世纪我国教师职业道德建设的总体思路。上篇为理论篇，包括教师职业道德的基本概念、历史发展、道德规範、道德範畴；下篇为实践篇，包括教师职业道德培养、评价以及教师心理健康的维护和教师的职业发展与道德成长，构成了比较完整的教师职业道德理论体系。全书在体例上增加了案例导人、案例分析和情景训练，强化了实践环节，增强了对教师职业道德提升的指导性和可操作性。

本书适用于中学教师进修高等师範本科公共必修课教学，可供高等师範院校本科教学。

杨芷英(1962—)，首都师範大学教授、硕士生导师。长期从事德育、社会心理学等方面的研究和教学工作。主要研究方向：思想政治教育学、思想政治教育心理学、教师职业道德、大学生心理健康教育与心理谘询。担任首都师範大学心理谘询中心谘询师。十余年来共发表各类成果40余部(篇)，承担6项省部级科研课题。专着《思想政治教育心理学》获得北京市第六届哲学、社会科学优秀成果二等奖。主要着作有Ⅸ思想政治教育心理学》、《思想政治教育心理机制研究》、《德育学科教学心理学》、《教师职业道德》(副主编，高等教育出版社2000年出版)。

绪论 新时期教育发展呼唤教师职业道德建设

上篇 理论篇

第一章 教师职业道德概述

第一节 教师职业劳动的特殊性

第二节 教师职业道德的特点及作用

第三节 教师职业道德的基本原则

複习思考题

案例分析题

情景训练题

第二章 教师职业道德的发展

第一节 中国教师职业道德的产生与发展

第二节 外国教师职业道德的形成与发展

複习思考题

案例分析题

情景训练题